Bildung im Dialog auf Facebook
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Nun – David, der uns mit Connect Learning immer wieder drauf hinweist, wie wertvoll das neue Web im Kontext von Schule und Lehre sein kann merkt in seiner Episode 63 (TB) an, wie sinnvoll ein geplanter Einsatz von Web 2.0 Technologien für Konferenzen wäre…. Few of us are doing what we did three years ago. Our work becomes obsolete, or it gets insourced, outsourced, or even mobsourced to others, as we find new and more exciting niches of expertise to serve through…. This is why Hitchhikr was invented, to provide you with a virtual space where, thanks to blogs, podcasts, and RSS, we can connect, share, respond, and grow knowledge out beyond the place and time of the event…. (to be added soon) Setting up a blog Fast-tracking into the Blogosphere through Technorati Getting Connected (finding WiFi near your conference) Setting up a flickr account Adding to the global flickr photo album Sending conference pictures directly into the blogsophere from your phone Setting up a podcast —- —- And because i think that David will probably follow his Trackback, just summarizing what i said in „German“ above: I told my blog readers about your insiration constructing hitchhikr and the need using this tool and explained my expirences and personal impressions at the german podcastday2006 where blogs, flickrs and podcasts gave an impressing feedback/ overview on what this conference moved and instruckted.
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Auf dem Strukturnetzblog von Reinhard Völzke findet sich ein Eintrag, der für dieses Posting den Anlass bietet. Nachdem er seinen eigenen Zugang zum Podcasting geschildert hat, fragt er Wie also – unter Lerngesichtspunkten – die Nachteile von Podcasting minimieren und die Vorteile maximieren? Sich vielleicht doch noch einmal ausführlich mit der Entwicklung virtueller Lernumgebungen auseinandersetzen?… Oder mit der didaktischen Einbindung von “Tönen”, wie hier bei e-teaching.org nachzulesen?
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netzlernen.ch: Argumente für den Einsatz von ICT im Unterricht Die Frage «Warum E-Learning?»… Es ist auch die Frage, die alle Beteiligten für sich selbst zu beantworten haben, bevor sie Konzepte entwerfen, sich in E-Moderation oder technischen Belangen weiterbilden oder didaktische Szenarien planen. Während die einen nicht mehr bereit sind, neue Medien zu integrieren und lieber beim Bewährten bleiben, sind die anderen begeistert über den Einsatz von ICT (Information- and Communication Technologies) in der Bildung…. Der folgende Dialog zwischen Skeptiker und Befürworterin soll Argumente für den Einsatz von ICT im Unterricht liefern.
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Vor wenigen Posts hatte ich noch ein bisschen an Der FaZ und dem Artikel über Web 2.0 herumgemäkelt…. Informationen, was die FaZ mit ihrem Podcast möchte gibt es keine…. Also hier jetzt der Link: Frankfurter Allgemeine Archiv: http://www.faz-podcast.de/ Und was sind die Themen, die die Faz bietet (Stand 16.08.2005): Auf dem Jakobsweg – Pilgerreise nach Santiago de Compostela Geheime Zeichen – Die Faszination des Okkulten Hirnforschung – Wer ist der Käpt’n im Kopf?… Wie das ganze nun mit dem Artikel, den man hier noch einmal nachlesen kann, jedoch nicht mehr im Feuilleton, sondern als Wirtschaftsposting gehostet ;-), verträgt soll mmir irgendjemand bei Gelegenheit erklären.
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Im Weblog von Thomas (TB) kann man eine kritische Auseinandersetzung mit einem Artikel der Welt verfolgen, die in einem Aufschrei für die Wahrung der freien Meinungsäußerung über das Netz endet. Zuerst der Verweis auf den Artikel: „Medienbranche Brüssel will Online-Zeitungen stärker kontrollieren“ (Brüssel will Online-Zeitungen stärker kontrollieren“>Den ganzen Artikel, so lange er online steht hier!!) Die blogokratische Auseinandersetzung hierzu gibt es Brüssel will Online-Zeitungen stärker kontrollieren“>hier.
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Im nachsinnierend über das eben verfasste Posting und den Bezug zu einer Blogsphäre (Gesamtmenge aller Blogger oder mit dem Blogwesen im Bezug stehenden Akteure) und der davon abgeleiteten Podcastsphäre alsi sich etablierende Sphären von kultureller Relevanz war ich dann zum Schluss gekommen, dass es Zeit für so etwas wie die Blogokratie geben sollte…. Der naheliegende Begriff auf die Podcastsphäre übertragen, das wäre dann wohl so etwas wie Podokratie…. In den Zeiten, als sich hinter dem Wort Deutschland noch zwei staatliche Konstrukte verbargen verbargen, gab es einen semantisch belegten Satz, der lautete „Abstimmung mit den Füßen“ – gemeint war damit eine defensiv und abwandernde politische Haltung und die hiermit verbundene …. Jetzt – so beim Schreiben kann man natürlich darüber nachdenken, ob Podokratie sich aus dieser Perspektive als eine Bezeichnung lohnen könnte.
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BildungsBlog: Folien des EAMIL-Workshops: Mikro-Lernobjekte für Einsteiger: Folien des EAMIL-Workshops: Mikro-Lernobjekte für Einsteiger Heute vormittag habe ich – wie angekündigt – für die European Academy for Microlearning den deutschsprachigen Workshop über ‚Mikro-Lernobjekte für Einsteiger‘ gehalten. Die Folien finden sich hier im PDF-Format: Mikro-Lernobjekte-fuer-Einsteiger (pdf, 1.527 KB) Als Powerpoint (bessere Qualität): Mikro-Lernobjekte-fuer-Einsteiger-Powerpoint (ppt, 5.670 KB) Links zum Thema Microlearning: http://www.microlearning.org http://en.wikipedia.org/wiki/Microlearning http://del.icio.us/tag/microlearning http://www.technorati.com/tags/microlearning Was sich hinter diesem jungen Buzzword verbirgt kann über die genannten Ressourcen erschlossen werden. Es lohnt sich jedoch auch die Kommentare an diesem Ort einmal durchzugehen, denn die haben es in sich…. Während „Microlearning“ den Aspekt des Kontent also Fragen der inhaltlichen Darbietung ins Zentrum rückt, so wäre ja Blogging aus bildungswissenschaftlicher Perspektive (ich muss mich an das neue Wort, dass demnächst unsere studiengänge bezeichnen soll erst einmal so langsam gewöhnen) auch im Prozesskontext also im Umgang mit dem dargelegten Kontent verstehbar und von daher auch interpretierbar.
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Wolfgang Schweiger (TB)hat auf seinem Weblog seine Master Thesis: wissensgesellschaft: Master Thesis „Weblogs in der Wissensgesellschaft“: Master Thesis „Weblogs in der Wissensgesellschaft“ hinterlegt…. Die Beschäftigung mit diesem Weblog hat wesentlich zum Verstehen des Phänomens Weblog beigetragen und mir zu einigen Kontakten zu anderen interessanten Weblog verholfen. Nun liegt die fertige Arbeit vor: Master-Thesis (pdf, 721 KB) Ich bin auf diesen Eintrag über den BildungsBlog gestoßen…. Was mir auf den ersten Blick nach ansicht des umfangreichen Inhaltsverzeichnisses vielversprechend erscheint: Wolfgang Schweiger zieht einen Faden über Wissen, Wissensgesellschaft, Lernen in der Wissensgesellschaft zu Netzwerken als Merkmal der Wissensgesellschaft.
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has been set up to provide an opportunity for students, teachers, administrators, parents, and others to help promote an understanding of the benefits of educational blogging. „Educational Blogging“ is a very positive, transformational technology that is often confused with the use of „Social Networking“ sites like MySpace.com…. Hopefully, this site will provide materials for decision-makers as they determine policies for their schools and districts that would impact the use of educational blogging or might potentially restrict access to sites that provide blogging services…. Leider gibt es noch keine ähnliche Einrichtung zum Thema „supportpodcasting“  Nundenn – es ist ganz nett, wenn man sich die Gliederungselemente und den Versuch einer Strukturierung des Themenfeld „Blogging“ anschaut.
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:-)National ExpertsHoward Gardner on Multiple Intelligences and New Forms of AssessmentHoward Gardner, professor of education at the Harvard Graduate School of Education and originator of the theory of multiple intelligences, discusses student-directed learning, multiple intelligences, and a different approach to assessment…. 4/11/2002Geoff Davis on Multiple Intelligences, Projects, and AssessmentGeoff Davis, a history/geography teacher at Key Learning Community in Indianapolis, describes the school’s approach to projects and assessment. 4/11/2002Patricia Bolanos on Multiple Intelligences, Projects, and AssessmentPatricia Bolanos, principal of the Key Learning Community in Indianapolis, describes her school’s approach to multiple intelligences, projects, and assessment…. 2/11/2002Eeva Reeder on Projects and AssessmentEeva Reeder, a former math teacher at Mountlake Terrace High School in Washington State, elaborates on a geometry project in which her students created designs for a „state-of-the-art“ high school.
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aufgrund der schnellen Entwicklungen ist es ja schier unmöglich immer auf dem Laufenden zu sein. Von daher schlicht eineAuswahl. Sollte der gewünschte Aggregator nicht aufgelistet sein, dann wird der "Plaintext-Feed" empfohlen.
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