Bildung im Dialog auf Facebook
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Via CHECKpoint-elearning.de kann man das Podcast-Vorhaben der Uni Zürich nachzeichnen: SWITCH macht mobil Vorlesung auf dem iPod hören und sehen Zürich, Oktober 2006 – Ein Informatik-Student der ETH Zürich hat während eines Praktikums bei SWITCH eine Software-Lösung entwickelt, die die Vorlesung auf den MP3-Player bringt…. Jederzeit von überall her Wissen schaffen Zugang zu dieser und vielen weiteren innovativen Dienstleistungen erhalten Studenten und Professoren dank der Authentifizierungs- und Autorisierungsinfrastruktur AAI von SWITCH. Diese ermöglicht allen Hochschulangehörigen den sicheren Zugriff auf Ressourcen und persönliche Daten mit einem einzigen Login – unabhängig vom jeweiligen Standort. Im Klartext: ein Student der Uni Zürich hat mit einem AAI-Login an jeder beliebigen Hochschule des Landes sicheren und einfachen Zugriff auf Ressourcen der Heim-Organisation sowie auf persönliche Daten.
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Michael Stein und Florian Nimis haben in der Reihe SWR2-Wissen – Rubrik „Welt am Draht“ einen sehr schön recherchierten aber noch besser verorteten Eindruck über das Leben in digitalem Zeitalter gestaltet. Sehr hörenswert, da in dem Podcast von dem Digital Livestyle aus dem Total-Wireless-Toronto berichtet wird und eben genau diese „Side-Effekte“ auf zum Beispiel die Arbeitswelt deutlich hervorgehoben werden…. Und der Übersicht halber noch die Show-Notes  Computer, Internet, Mobiltelefon – Digitaltechnik hat längst ihren festen Platz in unserem Leben eingenommen. Welt am Draht berichtet über die Unabhängigkeit, die die digitale Technik den Menschen bringen kann und schaut sich dabei auch im Alltag der Menschen in Kanada und in den USA um.
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As computers and Internet access have become more ubiquitous, and the tech savviness of our nation’s youth continues to rise, it only stands to reason that the online experience has begun to evolve drastically in the last few years. The Web is rapidly changing from being simply interactive to becoming more of a user-centric and user-guided experience. Web 2.0 technologies, open source software, and the tech expertise of our nation’s youth have opened up a new world of online interactivity…. In a matter of minutes, anyone with a basic video camera and a high-speed connection can create, edit, upload, and share video with ease.
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Ja, ich war gestern schnell einmal auf einem Sprung nach Gießen. Der Grund: Es fand die Sektionstagung der DGFE – Erwachsenenbildung mit dem Thema „Empirische Forschung und Theoriebildung in der Erwachsenenbildung“ statt und auf dem gestrigen Programm stand neben den Eröffnungsreden vier Statements „Vier Zugänge zur Konstitution des Faches – Einführungsstatements Peter Faulstich, Universität Hamburg: Kritisch-pragmatische Perspektive Martina Weber, Universität Flensburg: Genderperspektive Jochen Kade, Universität Frankfurt: Systemtheoretische Perspektive Hermann J. Forneck, Universität Gießen: Machttheoretische Perspektive“ (Quelle http://www.uni-flensburg.de/allgpaed/sektion_eb/docs/ProgrammDGfE2006.pdf) Inhaltlich kann und will ich hier gar nicht in die Tiefe gehen. Nur soviel: Für jeden der Zugangsbereiter waren knapp 20 Minuten vorgesehen und bei dem Spektrum der Perspektive war eine ausgeprägte inhaltliche Dichte vorherrschend – aber trotzdem lohnenswert, denn ich liebe Veranstaltungsformen, die an eine Disputation heranreichen.
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www.weiterbildungsblog.de: 20 (+1) deutschsprachige Bildungsblogs: Jochen Robes hat uns etwas geschenkt, obwohl noch kein Weihnachten ist, auch wenn die Auslagen mancherorts schon darauf schließen ließen. Mit 20+(Anmerkung: -> eigentlich +2) deutschsprachigen Bildungsblogs und im Wissen, dass das der Anfang einer neuen Entdeckungsreise durch die Blogsphäre ist – verweist er auf 21 Blogs mit sehr schön zusammenfassenden Worten, wo man sich durchaus selbst wiederfindet, die sich thematisch mit Educational Blogging befassen…. Weil er sich selbst ausnimmt, was sicherlich den Grund in gewisser und unbestimmter Bescheidenheit hat. Reinhard Völzke hat dies in einem Kommentar auch gleich angemerkt und dem kann ich auch nur zustimmen. Lieber Jochen Robes, vielen Dank für die recherchierenden Mühen, solches bringt uns in regelmäßigen Abständen immer wieder weiter, denn alle kann man gar nicht im Auge behalten, doch ganz nach der Theorie „everybody knows 15 peoples“ sehe ich ein sehr großes Potential für Synergien.
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Angenommen, man würde über Podcasts Erkenntnisse und Dinge in einer Form transportieren, von denen nicht nur ausschließlich die Studierenden Nutzen hätten, sondern die auch so gestaltet wären, dass ein erweiterter Hörerkreis ebenso dem Interesse folgend teilhaben würde, dann wäre es für mich ein starkes Argument dafür Podcasting im Hochschulkontext zu forcieren…. Nicht nur die Zugänge müssten barrierefrei gestaltet sein, sondern auch die dort verwendete Sprache, die inhaltliche Auswahl etc. Mit diesem Anreiz meine ich jedoch nicht, dass man alles in der Weise gestalten müsste, dass es nach „Wissenschaftsshow“ riecht, dass es mit dem „Edutainement-Label“ versehen werden muss, um auch anzukommen…. Ich will auch gar nicht über die Form streiten, sondern einfach nur mal darauf hinweisen, dass man viel dazu beitragen könnte abseits von Studiengebühren und PR-Maschinerie, für einen Wissenstransfer aus der Wissenschaft hin zu den Menschen, die für sie eigentlich bezahlen…. Und wenn Ihr mich fragen würdet, wer für die Umsetzung Sorge tragen sollte, dann würde ich Antworten am Besten nicht ausschließlich diejenigen, die Pressemeldungen verfassen.
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netzlernen.ch: Argumente für den Einsatz von ICT im Unterricht Die Frage «Warum E-Learning?»… Es ist auch die Frage, die alle Beteiligten für sich selbst zu beantworten haben, bevor sie Konzepte entwerfen, sich in E-Moderation oder technischen Belangen weiterbilden oder didaktische Szenarien planen. Während die einen nicht mehr bereit sind, neue Medien zu integrieren und lieber beim Bewährten bleiben, sind die anderen begeistert über den Einsatz von ICT (Information- and Communication Technologies) in der Bildung…. Der folgende Dialog zwischen Skeptiker und Befürworterin soll Argumente für den Einsatz von ICT im Unterricht liefern.
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wissensmanagement online > Ausgabe Februar/März 2003 > Story Telling in Unternehmen (Teil 1): Story Telling in Unternehmen: Vom Reden zum Handeln – nur wie? (Teil 1) Von Gabi Reinmann-Rothmeier, Christine Erlach, Andrea Neubauer und Karin Thier Inhaltsübersicht: Warum Geschichten für Unternehmen interessant sind Story Telling und was alles dahinter stecken kann Das Story-Telling-Verfahren nach Kleiner & Roth Warum Story Telling trotz einfacher Beschreibungen so schwierig ist Ausblick: Story Telling in der Praxis (Via Linkliste von Podcasting im Bildungskontext)-> (Literaturliste) Storytelling passt gut in den Kontext von Podcasting, weil sich hierbei viele Inhalte in entsprechend gestrickte Kleider verpacken lassen. Von daher dies als kleinen Hinweis zur Relevanz, da sich das auch in zukünstigen Vorhaben wiederverwenden lassen würde.. Und aus Augsburg gibt es nicht nur die Literaturliste, sondern einen ganzen Podcast zum Thema: „Erzählstrategien“ – der lohnt sich wirklich.
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Jan ist beim Weltherrscher (alias Achim Meissner) zu einer besonderen Audienz, gesprochen wird über Blockforschung, ihr sinn und Zweck, die Notwendigkeiten und Ergebnisse und: Warum es wichtig sein sollte, bei diesen Umfragen auch mit zu machen. Die Welt ist Scheisse – Aber ohne Geruch » Blog Archiv » Blogtalk mit Dr. Jan Schmidt Teil1 + Teil2 [Update]: [Update: Zweiter Teil am 07.08.06 ab 14:00 Uhr] Liebe Leser, am 04.07.06 ab 14:00 Uhr findet hier in diesem Blog Live, in Farbe und Stereo, die nächste Blogtalk-Show statt. Der Weltherrscher lädt ein, der nächste Gast ist Dr. Jan Schmidt von Bamblog und hier… Ich halte das für ein sehr aufschlussriechen Blagtalk…. Das gilt für mich sowohl für Blogforschung als auch für diejenigen, die sich für den Kontext der Erforschung von Podcasts einsetzen.
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Abseits der Lernorte haben wir es geschafft eine neue Folge von „Bildung im Dialog“ aufzuzeichnen. Eine neue Folge von „BuzzyBuzz“ – dem kollektiven Sinnieren von Schlagworten aus der Pädagogik und neu in „Bildung im Dialog“: Ein aktueller Beitrag vom Frankfurter Parkett der Bildungsbörse Zum anhören: Continue reading Neue Episode bei "Bildung im Dialog"
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