Jay Cross – der Name ist wahrscheinlich bekannt. Nicht zuletzt aufgrund seiner Tätigkeiten und Gedanken zum Themenfeld des informellen Lernens. Patrick Vetter von unserer AG Podcasting nutze die OEB 2007, um abseits des Trubels nicht nur seinen Eindruck von der OEB und Konferenzen im Allgemeinen, sondern darüber hinaus zu Themen, wie E-Learning im Wandel oder der Wichtigkeit des „informal Learning“ ins Gespräch zu kommen. Von dieser Seite aus vielen herzlichen Dank für die Bereitschaft. Hier gehts direkt zur Episode.
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… podcastende kennen vielleicht das Gefühl: Aus dem Workflow geht hervor, dass ein Interview aufgezeichnet auf der Platte schlummert, auch nachdem es grob wie fein geschnitten wurde und egal, wie man es angeht: Weitere Schritte der geeigneten Bearbeitung müssen irgendwie irgendwann folgen. In der Gruppe und gerade in einer so losen Vereinigung, wie wir es in der AG-Podcasting sind kommt noch ein Problem hinzu: Einer hat das Interview aufgenommen. Eigentlich müssten alle es gehört haben, bevor die Arbeit weiter aufgeteilt werden kann … etc. Wie also vorgehen? Alle verdonnern? Eigentlich scheint es auf dem ersten Blick auch Unlust hervorzurufen mit viel Selbstdisziplin erneut alles noch einmal akkustisch durchzukauen. Und erst recht, wenn es nicht ein oder zwei, sondern viele sind. Eine erste Lösung hierfür ergab sich fast von alleine. Und als Vorschlag möchte ich sie auch gerne mitteilen. Von unseren wertvollen 2 Stunden, die wir in der Woche zur Verfügung haben, und sehr viel mehr mag ich aufgrund des Workflow auch gar nicht auf alle verteilen, denn man studiert ja auch, bzw. hauptsächlich, ‚opferten‘ wir nun zwei Sitzungen, um uns jeweils 2 Interviews gemeinsam anzuhören. Doch in kleine Gruppen aufgeteilt gab es unterschiedliche Aufträge und Aspekte, die bei der akustischen Lektüre zu beachten waren. 1.) Erstellung einer Gliederung / eines Gesprächsverlaufs mit semantischen Anhaltspunkten. 2.) Hören unter dem Fokus der angsprochenen geeigneten Bezüge zu Theorien. 3. Hören unter dem Fokus zu Aspekten die in den Shownotes vorkommen sollen. 4.) Hören unter den besonderen Aspekten, die in einer Anmoderation thematisiert werden können. Anbei ein wenig Berichten über unsere Erkenntniszugewinne in einem solchen Verfahren:
Bis denneAndreas ein schon letztes Jahr erschienenes Buch, mit dem Titel: „Die digitale Herausforderung“ (Kimpeler, Mangold, Schweiger [HRSG.] 2007) Hierbei handelt es sich um einen Tagungsband mit höchst spannenden kurzen, doch nicht weniger tiefsinnigen und nachhaltigen Texten. OK – vielleicht macht der Untertitel noch mehr Appetit: Zehn Jahre Forschung zur computervermittelten Kommunikation. Mit von der Partie sind neben Jan Schmid („…Wandel von Webblogpraktiken etc.“) auch Dennis Mocigemba, der dort eine theoretische Ankerung seiner sechs „Typen des Podcasting“ vornimmt. Ich halte es für unbedingt lesenswert. Unter Anderem, da man sich auch an der Ein- oder anderen Stelle reiben kann! Darüber später mehr. Bis denne Andreas Auwärter Ahh und nun die Literaturangabe:Simone, K., Michael Mangold; Wolfgang Schweiger (Hrsg.) (Ed.). (2007). Die digitale Herausforderung : Zehn Jahre Forschung zur computervermittelten Kommunikation. (1. Aufl ed.). Wiesbaden: VS, Verl. für Sozialwiss.
Als Wunsch vom Herzen möchte ich gerne allen ein gesundes, nein – so schlimm steht’s es finanziell bei mir nicht. Doch es gibt auch andere Arten des Obdach. Eduspaces.net zum Beispiel. Die pädagogische Community initiiert und begründet von den Elgg-Entwicklern, auf der sich eine Menge an pädagogischen Ansätzen und Austausch-Interesse finden lassen. Alles kommt mir hier, zugespitzt auf die alte faustsche Gretchenfrage zurück: „Wie hältst Du’s mit den E-Portfolios“ – Nur Lippenbekenntnisse? Nur Interessens-Bekundungen Alles nur Neugier? Oder ist auch Partizipation gefragt? Ist es nicht eines der Grundprinzipien? Gesucht sind Menschen, die bereit sind 16.000 Community-Mitgliedern für eine beschränkte Zeit einen Teil ihrer Arbeitszeit Obdach zu geben, denn Dave und die drei anderen können aufgrund beruflicher Neuorientierungen nicht mehr die Aufgaben des Support und des Hosting stemmen. BTW: Das Hosting beträgt ca. 500 € p.A.. Ich denke, die meiste Energie wird bei technischem Support und Entwicklung benötigt. Interessenten nicht kommerzieller Art bitte melden – entweder bei Graham Attwell oder Dave Tosh! In der Hoffnung, dass sich jemand finden möge?! BTW: Weil ich das auch verbal schon gefragt wurde, da ich diese Info seit der OEB wie saure Äpfel feilbiete: „Ich würde es tun, doch allein scheint es mir ohne Programmierkenntnisse und ohne fixen IT Background zu viel. Aber wenn ich später und/oder anders helfen könnte – in einem Konsortium wäre ich auch dabei, eventuell auch ehrenamtlich.“) OK – das viertel hundert haben wir soeben gefüllt. Bis denne Über unsere Reise nach Berlin gibt es natürlich viel zu berichten. Nicht nur, dass wir Anne Fox (!Absolutely Intercultural!) getroffen haben, oder Jilly Salmon (Impala Project) von weitem, als sie unseren Kooperationsstand besuchte, um mit Graham ein paar Worte zu wechseln. Nicht zu vergessen Mandy Schiefner (deren zeitlich straffes Programm scheinbar mit unserem hektischen Gewusel nur ganz wenig Lücken für ein paar Worte lies) oder Karsten Wolf, der uns eigentlich ein Interview nach seinem Panel versprach 😉 aber wir ihn leider aus dem Auge verloren hatten, oder Wolf Hilzensauer von Salzburg Research, oder Marcus Specht … (und alle, die ich jetzt vergessen habe seinen trotzdem gegrüßt). Besonders schön war das abend/spätabendliche/spät-[:spät:]-abendliche Ausklingen-Netzwerken, bei dem ich auch Wolfgang Neuhaus habe treffen können. Von dieser Stelle liebe Grüße in alle Richtungen. Was jetzt nach einer Art Familientreffen klingt ist vielleicht der eigentliche Erfolg der Unkomliziertheit mit der auf der OEB (aber nicht nur dort) der Umgang gepflegt wird.Ingsgeamt ergaben sich tonnenweise Beiträge, Material, das auf unserem Podcast immer mal wieder zum Vorschein kommen wird – natürlich nicht unkommentiert oder gar uneingebettet In einer kleinen, aber feinen Meldung von checkpoint eLearning hat Frau Dr. Annegret Stegmann ein wenig über ePortfolios an Hochschulen erzählt. Wenig deswegen, weil man noch soooo viel mehr entfalten könnte. Doch kurz und knapp finden neben den pädagogischen Hintergründen, die für die Einführung von ePortfolios sprechen auch noch Aktivitäten der EU, die sich für ePortfolios einsetzen etc. explizite Erwähnung. Als Orientierung für Neubeginner mit der Thematik also ein guter Überblick.
man kann also denken: Es Portet und Foliot allen Ortens. Ob mit und ohne e – Prozessbegleitung wird großgeschrieben und zunehmend von Wichtigkeit. Bis denne Aus der Schmiede von Graham Attwell kommt ein neuer ePortfolio Ansatz: social ePortfolio versucht mit einen erweiterten Funktionsumfang den Anliegen von Lernern gerecht zu werden. Pontydysgu.org » Blog Archive » Announcing Freefolio – a social e-Portfolio: Freefolio ist also draußen und darf nach Herzenslust ausgetestet werden! Danke in Richtung Pontydusgu für die Arbeit – und alle, die daran beteiligt waren! Bis denne |
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aufgrund der schnellen Entwicklungen ist es ja schier unmöglich immer auf dem Laufenden zu sein. Von daher schlicht eineAuswahl. Sollte der gewünschte Aggregator nicht aufgelistet sein, dann wird der "Plaintext-Feed" empfohlen.
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