Podcasting for Learning

…Er ist
stark auf Kopfnicken und Zustimmung aus, will natŸrlich polarisieren aber
ein Anreiz ist er schon, insoweit, dass durchdachte Anwendungsszenarien
hoffentlich wahrgenommen werden.

…Interviews with
external resources – an instructor could interview a scientist, or someone
practicing whatever the subject is, and add that recording to the RSS feed for
the class – making it available to all students.

…In Verbindung mit
BemŸhungen, standardisierte Inhalte (SCORM) anzubieten und diese Ÿber
Austauschplattformen auch anderen Bildungseinrichtungen anzubieten, scheint der
Schritt hin zu Podcast Fernlehre als UnterstŸtzung der ausschlie§lich
auf ComputerprŠsenz aufbauenden klassischen E-Learning Angebote
naheliegend…. Die Vergangenheit hat demonstriert, dass ausschlie§lich
computergestŸtzter Unterricht gravierende MŠngel im Vergleich zu
klassischem Unterricht aufweist.

…let the
listener speak as well as hear, .bring him into a relationship instead of
isolating him. On this principle the radio should step out of the supply
business and organize its listeners as
suppliers.

…In just a
few months, terms like „audioblogging“ and „podcasting“ have gone from complete
obscurity to achieving full-on buzzword status. While personal digital audio is
still in the early stages, feverish activity demonstrates that online learning
is now be wired for
sound.

Teachers,
instructional designers and students have access to the sonic dimension, not
just as consumers but as producers.