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Expansives Lernen berzeichnet die subjektwisenschaftlichen Lerntheorie in der kritischen Psychologie nach Holzkamp. hier wird gefordert das Lernen vom Subjekt aus zu verstehen. Subjekt meint den Menschen als Individdum aber auch im Bezug als ein gesellschaftlich bezogenes und wirkendes Wesen.
Lernen ausgehend vom Subjekt betrachtet kritisch das Lernen als Prozess, der sich im individuum ereignet doch über die individuelle Grenze hinaus in den gesellschaftlichen Raum hinaus ragt. Öffentliches lernen, demnach das lernen und den Lernprozess in den öffentlichen Raum hinein ist in seiner Bedeutung, Möglichkeiten aber auch Bedrohung (im Sinne der Einschränkung anderer) nicht einmal in Ansätzen konsequent durchdacht.

Allerdings kristallieisert sich eine Vorstellung dessen, welche Potntiale sich - wiederum auf den Lernprozess - ergeben.

Willkommen - und schön, dass Sie sich Zeit nehmen.

Mein Name ist Andreas Auwärter und über meine Homepage haben Sie Gelegenheit ein wenig mehr über mich in Erfahrung zu bringen.
Ich selbst bin Podcast-Forschender, Koordinator der AG-Podcasting, mit ihrem Podcast: „Bildung Im Dialog“. Außerdem bin ich in den Bereichen e-Learning / blended Learning / e-Distribution und Learning-Design am Institut für Pädagogik, FB1 der Uni Koblenz-Landau, Campus Koblenz aktiv. Meine dortigen Rollen: Kursdesign / Kurs-Administration / Kurs-Organisation und Mentoring.

Meine Interessensschwerpunkte:

Eigentlich liegen seit etwa 1994 meine Interessen immer dort, wo sich Pädagogik und Informationstechnologie treffen.

NCQ-Talk, ein ehemals bekannter Podcast zur Thematik nannte es einmal: „The Intermediate between education and information technology“ - wobei hierbei die Frage des Standpunktes aus verschiedenen Perspektiven nicht unerheblich sind. Hierzu zählen ein fester mediendidaktischer, sowie allgemeinpädagogischer Standpunkt ebenso, wie die Frage nach medienpädagogischen und fachwissenschaflichen Gesichtspunkten.

Die Herausforderung:

Eine Herausforderung sehe ich insbesondere darin, neben Implementationen, Strategien und Umsetzungsszenarien ein offenes Ohr dafür zu gewinnen, wie pragmatisch und real Umsetzungen gelingen, oder gelingen können, Hemmnisse und Fördernisse herauszuarbeiten und so mit Rat und Tat zur Seite zu stehen.