Podcasting for Learning » Web2.0

Students, Security, Prosuming and Social-Software

Andreas — Sat, 25 Jul 2009 18:11:04 +0000

In the preparation of an future topic of our Podcast I slowly start thinking about barriers which have to be solved under the frame thought: „Imagine whole institutions like universities are really starting with web2.0″ – So, to allow the remark: The question of learning culture, deep educational benefit would be all set positive for ‚prosumers‘. Balancing the barriers it will focus on the technical ones. And inside the technicals there are specially bandwidth, storage, accessibility on creative, as well as on receipting site. But there is one more topic coming up on my list, which want to be the main part in this small blog post. What about the security thing? In my point of view there are multiple topics bound which are all generally important. First is the misuse of the given data from the students. It should be hand able by diverse rights and protocols. The second is the insurance of content and context. What means this? For instance a feed can be received by people of interest for personal use. But it can be rapped to multiple feed engines, where you don’t have control in which context your students work appears. Secondly – as you may know – platforms being powered by advertising don’t enable to ensure that advertising is a) political correct, b) context specific – i think you know what i mean and this is something to have in mind. What about the other security topics? Digital right recognition and handling could be set as rule in advance and should be a topic during the procedure phase. But there is one more thing. As more as i see the mass of data and information growing and people joining and leaving our AG Podcasting, i think also a question of security – a question of honour and a question of concept is security as sustainability. What is the leading thought behind this? In our understanding our podcast episodes are something the students spent a lot of time and worked hard on it. For sure it is also useful if they are proud on it. It is always in my mind, that they feel enabled to point on their work, their progress and development in later situations. And it is not predictable when they might have use for this situation. For this it seems to be a critical task setting up an infrastructure primary and secondary, when they have the chance to offer their work at an situation of their choice and this could be a very later moment. Seen so: If universities have entered the boat of creative prosuming, it should be in mind that this could be a critical task for security – to ensure the availability of data as real valued work to be proudly pointed later on! How do you solve this problem?

Web 2.0 – EB/WB2.0 Was nicht alles dazu gesagt wurde …

Andreas — Thu, 13 Nov 2008 13:56:14 +0000

Zu Web 2.0 oder Elearning 2.0 oder Hochschule 2.0 – Äußerungen und Meinungen gibt es viele. Christian Czarnowske, Patrick Vetter und Detlev Hutsch haben sich im Rahmen eines ganz normalen Seminares auf eine Reise begeben.

Das Cover vom Podcast Bildung im Dialog

Sie wollten Stimmen und Statements einfangen und begründen. Als Ergebnis ihre Ausarbeitung in Form einer Podcast Doppel-Episode. Teil 1 hier – Teil 2 hier.

Was ist das Besondere: Ganz zu allererst das Ergebnis. Ich persönlich finde die Präsentation / Collage und den Stimmenfang gelungen, zumal er versucht viele Faccetten jenseits der Buzzwords auf den Punkt zu bringen. Stärker beeindruckt mich der Hintergrund. Das Seminar Cross Media in der EB/WB verdanken wir PD Dr. Harald Rau. Er vertat die Professur im Sommersemester und nahm sichtlich begeistert die Möglichkeit der kreativen Inhaltserarbeitung und des Assessment abseits von Kolloqium, Hausarbeit und Referat auf. Genau das steckt hinter unserem weit verbreiteten Vorhaben mit der AG-Podcasting eine PSA – (Podcast Service Agentur) zu verbinden. Alle drei stehen ihrem Beitrag so lange Pate, wie Rückmeldungen und Kommentare einfließen. Das ist Grundlage in der Konzeption.

Die Zwischenberichte aus dem Arbeitsprogramm weckten in mir so viel Neugier, dass eine Making OF Episode in nähere Erwägung gezogen ist. Falls aus dem Reigen der eifrigen BlogleserInnen irgendwelche Anliegen ebenso an die Gestalter von Episode 51 A und B weitergegeben werden sollen, dann wäre in diesem Post hier der richtige Ort einen Impuls oder eine Frage loszuwerden, die in dem Making – Off dann berücksichtigt würden.

Noch bin ich mir nicht schlüssig, ob man solche Prozesse hinter einem Konzept wie „Lernen durch Lehren“ auch fassen könnte. Es hätte jedoch auch damit zu tun. Ich geniesse jedoch sichtlich wie engagiert Ideen angenommen und umgesetzt werden – und zwar auf allen Ebenen.

Bis Denne

Andreas

Podcasting Educational Essentials – Voicethread als Planungsgrundlage

Andreas — Tue, 13 May 2008 18:53:40 +0000

… und damit die Folge auch die Interessen der geneigten HörerInnen und Hörer trifft, wäre es spannend das Netztool Voicethread in diesem Sinne zu nutzen. Einen passenden Thread habe ich auch schon hier eingerichtet. Thematisch ist die Folge des Screencasts diesmal der Aufnahmesituation gewidmet, während sich die erste Folge dem Beziehen von Podcasts und die zweite dem Erstellen aus Sicht der konzptionellen Arbeit widmete. Dieses Thread wird nach der Edumedia 2008 zwar exportiert und dann final eingebunden, das heisst jedoch nicht, dass man danach mit dem gegenseitigen Anregen aufhören muss.