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	<title>Podcasting for Learning &#187; &#8211; WebRadio für alle?</title>
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	<description>Podcasting unter der pädagogischen Lupe</description>
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		<title>RadioActive Europe</title>
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		<pubDate>Mon, 29 Apr 2013 17:10:20 +0000</pubDate>
		<dc:creator><![CDATA[Andreas]]></dc:creator>
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		<description><![CDATA[<p>Seit Beginn des Jahres sind wir mit unseren Partnern aus Malta, Portugal, Rumänien, Wales und England am IWM das Projekt RadioActive Europe aktiv. Über die letzten Wochen konnten wir mit dem Mehrgenerationenhaus Neuwied einen bärenstarken nationalen Partner gewinnen. Am Samstag hatte ich die Ehre einen ersten KickOff Workshop  mitzugestalten, bei dem sich unerschrockene und [...]]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p><a href="http://andreasauwaerter.de/blogline/wp-content/uploads/Radiostuff_man-0073.jpg"><img class=" wp-image-2060 alignleft" alt="Radiostuff_man 007" src="http://andreasauwaerter.de/blogline/wp-content/uploads/Radiostuff_man-0073.jpg" width="700" height="933" /></a>Seit Beginn des Jahres sind wir mit unseren Partnern aus Malta, Portugal, Rumänien, Wales und England am IWM das Projekt <a href="http://radioactive101.eu" target="_blank" class="broken_link">RadioActive Europe </a>aktiv. Über die letzten Wochen konnten wir mit dem <a title="Mehrgenerationenhaus Neuwied" href="http://www.mgh-neuwied.de" target="_blank">Mehrgenerationenhaus Neuwied </a>einen bärenstarken nationalen Partner gewinnen. Am Samstag hatte ich die Ehre einen ersten KickOff Workshop  mitzugestalten, bei dem sich unerschrockene und begeisternde Menschen zu einem ersten thematischen Rahmen für ein bürgerbezogenes Internetradio hinreißen ließen. &#8222;Wir machen Radio&#8220; war dann auch ab 13:00 Uhr nicht nur amtlich, sondern auch online. Wer mal gerne in das Archiv hineinschnuppern möchte, der kann das auch tun, unter</p>
<p>de.radioactive101.eu ist der deutschsprachige Internetauftritt des Projektes zu finden. Unter <a href="http://de.radioactive101.eu/2013/04/29/1_deichstadtradio_sendung_1/" class="broken_link">1_Deichstadtradio_Sendung_1</a> kann man die erste Sendung nachhören.</p>
<p>Ich freue mich schon auf einen Termin am übernächsten Samstag. Die Gruppe ist offen. Wer dazustoßen möchte, kann dies gerne tun.</p>
<p>Bis denne</p>
<p>Andreas</p>
<p>&nbsp;</p>
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		<title>Gedanken über das Live-Webcasting und die BiD &#8211; Episode 101 mit @mindlounge</title>
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		<pubDate>Fri, 28 Jan 2011 21:59:02 +0000</pubDate>
		<dc:creator><![CDATA[Andreas]]></dc:creator>
				<category><![CDATA[- Erfahrungen]]></category>
		<category><![CDATA[- Möglichkeiten und Grenzen]]></category>
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		<description><![CDATA[<p>Ja, es ist schon wieder drei Tage her und ich bin inzwischen wieder aus Kaiserlautern wohl behalten in Koblenz angekommen. Auf der Rückfahrt hatte ich die Zeit über schön Gelegenheit, die Woche Revue passieren zu lassen und kurzerhand beschlossen dieses Post zu schreiben. </p> <p>Die Woche war durchaus mit Highlights durchsetzt &#8211; aber zwei [...]]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p>Ja, es ist schon wieder drei Tage her und ich bin inzwischen wieder aus Kaiserlautern wohl behalten in Koblenz angekommen. Auf der Rückfahrt hatte ich die Zeit über schön Gelegenheit, die Woche Revue passieren zu lassen und kurzerhand beschlossen dieses Post zu schreiben. </p>
<p>Die Woche war durchaus mit Highlights durchsetzt &#8211; aber zwei möchte ich hervorheben. Das Eine war das endlich mal wieder live-Webcasten. Noch fühle ich mich in der Beherrschung der Technologie nicht sicher genug. Zeit zum Testen war im Vorfeld immer nur sehr sporadisch, aber ein paar Gute Quellen haben inzwischen den Weg zu Diigo gefunden. </p>
<p>Was ich im Blog einmal schildern wollte war weniger die technische Seite dieses Webcasts, sondern die inhaltlich-organisatorische. Quasi als ein verbales Making of. </p>
<p>Manch eine Idee entfaltet sich an einem Buzzword. Hier war es das, was gemein unter <a href="http://userpages.uni-koblenz.de/~bid/bidcast/index.php?id=171">Lebenswerk</a> verstanden werden kann. Ich kann nicht mehr genau, wann ich das Gefühl hatte über dieses Wort einmal ein Interview zu führen. Aus den Unterlagen geht hervor, dass ich sie zumindest ein zweites Semester der AG Podcasting als Tagesordnungspunkt in die Semesterplanung notiert hatte. Ich glaube auch seit mindestens einem halben Jahr, wenn nicht sogar länger, wusste ich ziemlich genau, dass ich dieses Interview mit <a href="http://blog.mindlounge.de" class="broken_link">Alexander</a> aka <a href="http://blog.mindlounge.de/?p=2130" class="broken_link">@mindlounge</a> führen wollte. Warum? Weil mir mein Bauchgefühl sagte, dass es durch ihn das Interview im richtigen Ton gibt. Danke Alexander, dass Du auch gebloggt hast, wie es <a href="http://blog.mindlounge.de/?p=2130" class="broken_link">Dir im Interview ergangen ist</a>. </p>
<p>Manchmal hat man in der Ausgestaltung der Episoden konkrete Addressaten vor Augen. Und hier waren es in meinem Fall die vielen Menschen, die netzwärtig mit Engagement unterwegs sind, für das normale Arbeitszeiten kaum ausreichen würde &#8211; und (mit-)teilen ohne gleich eine Zweckabsicht zu verbinden. Auch verbunden mit Gedanken, wie man zum Beispiel Schule neu erfinden könnte, neue Ansätze im Nutzen von Social Media in Bildungskontexten zu ersinnen etc. Ich nenne keine Beispiele, weil ich zu viele kenne. Aber es dürfen sich alle angesprochen fühlen. Nun, Lebenswerke erschien mir deswegen so spannend, weil es im quasi Kontrast zur medialen Vermittlung von Glimmer, Glitzer und Gala stehen kann.  </p>
<p>Mit dieser zugegeben noch schwammigen Vorstellung vom Thema ging es also in die Vorbereitung. Diese war geprägt davon immer wieder einmal die Thematik mit jemandem Auszutauschen. Das tat insofern richtig gut, alsdass hierdurch Konturen immer schärfer wurden &#8211; der rote Faden immer mehr ausbildete. Dann war ich soweit: Ich konnte ziemlich exakt einen möglichen Gesprächsverlauf antizipieren &#8211; bzw. das Gespräch hatte für mich eine Richtung, die ich guten Gewissens wählen konnte. </p>
<p>Sodann war es auch Zeit die organisatorischen Vorbereitungen zu treffen. Seit dem Educamp in Aachen hatte ich &#8222;irgendwas&#8220; an meinen Nicecast-Einstellungen verändert. Aber ich wusste nicht mehr was und warum mir der Server den Zugriff verweigerte. Durch Zufall kam ich (im Dialog mit Xenim) auf die Lösung  &#8211; ohne aber exakt zu wissen, was nun wirklich der Grund war. Ich werde es versuchen noch einmal zu rekapitulieren. </p>
<p>Die nächste Herausforderung lag in der Anbindung von Nicecast und Skype. Es herrschen unzählige Anleitungen im Netz. Doch die Qualitäten und Funktionsvielfalt sind durchaus unterschiedlich. Hier suche ich noch nach einem besseren sichereren Weg. (Ideen gerne willkommen &#8211; wie macht Ihr das?) </p>
<p>Parallel zu technischen Fragestellungen kam die für mich wesentlichen inhaltlichen Schritte. Ein Google-Doc stellte &#8222;meinen Roten Faden&#8220; allen in der AG Podcasting in Prosa zur Verfügung. Auf dem Weg war auch schnell durch das Teilen des Dokumentes thematischer Konsens mit dem Interviewpartner hergestellt. Alexander wusste also, was ihn so ungefähr erwarten könnte, ohne, dass der Gesprächsverlauf festgelegt war. Diese Offenheit und das Treiben lassen im Dialog war mich wichtig. </p>
<p>Ziemlich zeitnah zur Live Sendung war dann auch ein Ablaufplan für die AG inkl. der Verteilung mehrerer Aufgabenangebote vorgesehen. Zu diesen zählte die Chatbetreuung aber noch viel wichtiger: Quality-Check. Da man sich selbst im Endprodukt kaum wahrnehmen kann (und was einen aus Gründen der Zeitverzögerung des Streams auch in den Wahnsinn treiben könnte) hat es sich als sinnvoll herausgestellt, denn Chatbetreuung und Quality-Check von einem seperaten Raum aus geschehen und bei Bedarf schnell Rückmeldung geben. Außerdem war es hervorragend, dass der Ton durch Jan abgemischt wurde. Hier steht eine Neuanschaffung an, denn der Arme hat vom Dialog immer nur das mitbekommen, was ich beigetragen hatte. In diesem Sinne werden wir bald einen Kopfhörerverstärker bestellen. </p>
<p>So &#8211; nun noch zu dem, was ich mir in die Hausaufgaben notiert habe:<br />
Fangen wir ganz hinten an:
</ul>
<li>Die nächste Livesendung wird nicht mehr so aprupt enden. (Es sei denn technisch bedingt) . Beim &#8222;hinterher&#8220; Anhören und Schneiden des Podcasts kam mir das vor als hätte ich noch einen dringenden Lokaltermin.
<ul>Das war gar nicht intendiert und kam irgendwie sehr seltsam rüber. Aus der Perspektive, dass man mit jemandem 50 Minuten (Ja, so lange wurde die Episode) das Ohr geteilt hat, der dem Livestream folgte &#8230; . Vorschläge bitte, was sagt man so zum Schluss? </li>
<li>Der Beginn der Livesendung brachte noch einen zusätzlichen Kick: Ich konnte meinen Gespröchspartner nicht hören. Er aber mich und er war auch im Stream zu vernehmen. Sehr seltsamer Adrenalinstoß. Gelöst durch das Häkchen in Nicecast unter der Funktion &#8222;Monitor Output&#8220; </li>
<li>Die vielleicht interessanteste Schlussfolgerung: Wenn man möchte, dass der Chat benutzt wird, sollte man zu Beginn der Sendung darauf hinweisen, dass es ihn gibt und dass man sich wünscht, dass er benutzt wird. Ja, wir hatten diesmal ZuhörerInnen. Das haben die Logfiles gezeigt. Aber die Chatteilnahme, vielleicht der Grund, überhaupt Live zu senden, es sei denn man sei scharf auf den Live-Thrill (;-) ) ergibt sich wohl  nicht automatisch und unaufgefordert. Vielleicht waren aber auch einfach zu wenige Fragen offen -oder die Stimmung war eher nach Zuhören als Mitmachen. Aber das ist ja dann auch ok. </li>
<p>Das war das, was ich mir für das nächste mal beim Live-Streamen vorgenommen habe.</p>
<p>Zu einem anderen Thema, denn ich hatte ja zwei Highlights angekündigt. Nun, fleissige und technisch begabte Menschen in unserem IWM haben uns einen neuen Bidoku-Server auf der Basis von <a href="http://www.atlassian.com">Cofluence</a>  installiert und auf einer VM bereitgestellt. Damit ist der kleinste Rechenknecht (MacMini) entlastet und kann hoffentlich bald anderen Aufgaben gewidmet, resp. sich auf diese konzentrieren.<br />
Hierdurch kam bei mir eine solche Freude auf, dass ich die halbe Nacht damit verbracht habe über ein angepasstes Service und Support-Konzept auf dem Wiki-System nachzudenken. Einerseits soll es smart sein, skalierbar und leicht nachzuvollziehen &#8211; andererseits flexibel und viele Interessen der Studierenden abdecken, Vertiefungsmöglichkeiten bieten, Verknüpfungen bereithalten etc. </p>
<p>Noch bin ich nicht ganz fertig! Bei mir entstehen gerade Design und Funktionalitäten gemeinsam. Aber ich bin mir sicher, ich werde das bald fertig haben. <img src="http://andreasauwaerter.de/blogline/wp-includes/images/smilies/simple-smile.png" alt=":-)" class="wp-smiley" style="height: 1em; max-height: 1em;" /> </p>
<p>Soweit für heute. So ist es wohl: Lang nicht mehr geblggt und dann gleich so viel <img src="http://andreasauwaerter.de/blogline/wp-includes/images/smilies/simple-smile.png" alt=":-)" class="wp-smiley" style="height: 1em; max-height: 1em;" />   </p>
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		<title>Earth 2010 and the earthbridges&#039; earthcast</title>
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		<pubDate>Fri, 26 Mar 2010 23:01:09 +0000</pubDate>
		<dc:creator><![CDATA[Andreas]]></dc:creator>
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		<description><![CDATA[<p>At April 22th 2010 not only the disney company is encuraged in special activities. Also the earthbridges network will raise up their earthcast. But What is the erathcast? It is a 24 h live webcast around the world, where students all over the world aim to participate, and present their work in their native [...]]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p>At April 22th 2010 not only the <a href="http://disney.go.com/disneynature/oceans/">disney company is encuraged in special activities</a>. Also the <a href="http://earthbridges.wikispaces.com/message/list/home" class="broken_link">earthbridges network </a>will raise up their earthcast. But What is the erathcast? It is a 24 h live webcast around the world, where students all over the world aim to participate, and present their work in their native language.</p>
<p>The challenge is presenting it live. This means there is a need of producers and listeners. Producers in the sense of scholars articulating and producing the material. Listeners in the sense of people all aver the world aiming to listen to the live programm and participating in the various channels and possibilities of discussion and discourse. In this sense: What is the biggest value to the students work: Beeing recognized and understood.</p>
<p>So, if your are open for their words as a listener take a look at the <a href="http://earthbridges.net" class="broken_link">http://earthbridges.net</a>.<br />
If you want to produce something with your class / group of students / scholars or participate anyhow: Enter the planning wiki here: <a href="http://earthbridges.wikispaces.com/" class="broken_link">http://earthbridges.wikispaces.com/</a>.</p>
<p>Bis denne<br />
Andreas</p>
]]></content:encoded>
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		<title>Earthcast09 &#8211; The kickoff &#8211; are you fearless?</title>
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		<pubDate>Mon, 19 Jan 2009 09:01:23 +0000</pubDate>
		<dc:creator><![CDATA[Andreas]]></dc:creator>
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		<description><![CDATA[<p>There is a small group of active and fearless educators currently involved in the activities around earthcast09, an well organized webcasting marathon lasting 24 h and around the globe. So I would  point you on this event because it needs 2 things: listeners on the April 22nd and participants. In Brief the Mission: As [...]]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p>There is a small group of active and fearless educators currently involved in the activities around earthcast09, an well organized webcasting marathon lasting 24 h and around the globe. So I would  point you on this event because it needs 2 things: listeners on the April 22nd and participants. In Brief the Mission: As a result of the last years earthcast event a small but open group of earthcasters assembled around the topic and activities aiming to plan and organize the this years event. We called ourselves Earthbridges. All the basic informations can be found on the <a href="http://earthbridges.net/" target="_blank" class="broken_link">Earthbridges Webpage</a>. Also the Mission Statement:</p>
<p>&#8222;Earthbridges aims to initiate, enable, and aggregate global community conversations where participants share, collaborate and take action on the issues that will (bring us closer to) make environmental sustainability a reality.&#8220;</p>
<p>So there will be a lot of creative work and the most important: &#8222;Students- work&#8220; webcasted during this 24 hours. Following the planning wiki, where you can access over the earthbridges Website you will se a growing list of time-slots &#8211; students and teachers all over the world claim their participation. So if you feel fearless also, give your students the opportunity to participate, by taking one hour or less in this WebcastAthlon. What is the benefit? For sure in this scenarios are a lot of educational benefits. But I would answer with my own learning moments of this challenge: It is an awesome and fascinating progress you and your students can join exploring in a global progress and topic together with students of all age ranges the topic of earth &#8211; feeling timezones, cultural differences, different and unfiltered views on one aim. If the sentence of the global village or flattened world needs an example &#8211; there is a good one. Or can you grow up one, where students can chat with experts from Mexico, Canada, Portugal, UK and last but not least the United States??</p>
<p>Finally feel free to join this activity &#8211; we are open to everything related to the topic. To get the real global feeling there is the need to cover some more languages and continents. And Earthcasters of the past year: Please give some feedback on your learning moment! <img src="http://s.w.org/images/core/emoji/72x72/1f609.png" alt="😉" class="wp-smiley" style="height: 1em; max-height: 1em;" /></p>
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		<title>Küchenradios sprechen podcastisch&#8230;.</title>
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		<pubDate>Fri, 09 Jan 2009 21:14:30 +0000</pubDate>
		<dc:creator><![CDATA[Andreas]]></dc:creator>
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		<description><![CDATA[<p>Erst seit kurzer Zeit her befindet sich ein Internetradio im Büro. Es wurde einfallsreich auf den Namen Bidplay getauft. Besonders vielversprechend waren die eingebauten Podcast features, mit denen zum Beispiel Wissens- und Unterhaltungshappen gefild, Wohnzimmer und Küchen erobern. Bis ein solches Gerät nun jedoch Podcasts auch &#8222;Bildung im Dialog&#8220; interpretieren kann, sollte eine Weile vergehen. [...]]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p>Erst seit kurzer Zeit her befindet sich ein Internetradio im Büro. Es wurde einfallsreich auf den Namen Bidplay getauft. Besonders vielversprechend waren die eingebauten Podcast features, mit denen zum Beispiel Wissens- und Unterhaltungshappen gefild, <img class="size-medium wp-image-613 alignleft" title="BidPlay" src="http://userpages.uni-koblenz.de/~dkauwaer/blogline/wp-content/uploads/bidplay-300x225.jpg" alt="Bidplay im Office" width="300" height="225" />Wohnzimmer und Küchen erobern. Bis ein solches Gerät nun jedoch Podcasts auch &#8222;Bildung im Dialog&#8220; interpretieren kann, sollte eine Weile vergehen. Abgesehen davon sind solche Herausforderungen durchaus willkommene Gelegenheiten einmal mehr das RSS- Feed genauer unter die Lupe zu nehmen. Sodenn nachdem fast alle Funktionen, die Feedburner zur Verfügung für Podcasts zur Verfügung stellt, deaktiviert waren und nach dem zigmaligen Aktualisieren war es durch die überstarke Kürzung des Textes in den Shownotes schnell soweit: Jetzt sprechen Küchenradios mit &#8222;Bildung im Dialog&#8220; podcastisch!  Ich würde mich freuen, wenn<br />
von seinen Erfahrungen über das Hören via Internetradio berichtet. </p>
<p>In diesem Sinne viel Spass und hier der extrem abgepeckte RSS-Feed: <a title="Bidcast feed for internetradio" href="http://feeds.feedburner.com/BildungimDialog" target="_blank">http://feeds.feedburner.com/BildungimDialog</a></p>
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		<title>Podcasting Educational Essentials &#8211; Voicethread als Planungsgrundlage</title>
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		<pubDate>Tue, 13 May 2008 18:53:40 +0000</pubDate>
		<dc:creator><![CDATA[Andreas]]></dc:creator>
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		<description><![CDATA[<p>&#8230; und damit die Folge auch die Interessen der geneigten HörerInnen und Hörer trifft, wäre es spannend das Netztool Voicethread in diesem Sinne zu nutzen. Einen passenden Thread habe ich auch schon hier eingerichtet. Thematisch ist die Folge des Screencasts diesmal der Aufnahmesituation gewidmet, während sich die erste Folge dem Beziehen von Podcasts und [...]]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p>&#8230; und damit die Folge auch die Interessen der geneigten HörerInnen und Hörer trifft, wäre es spannend das Netztool Voicethread in diesem Sinne zu nutzen. Einen passenden Thread habe ich auch schon <a title="Voicethread to Podcasting for Learning" href="http://voicethread.com/share/133066/" target="_self">hier</a> eingerichtet. Thematisch ist die Folge des Screencasts diesmal der Aufnahmesituation gewidmet, während sich die <a title="POEDES-VOL-I" href="http://blip.tv/file/322187" target="_blank">erste</a> Folge dem Beziehen von Podcasts und die <a href="http://blip.tv/file/400788">zweite</a> dem Erstellen aus Sicht der konzptionellen Arbeit widmete. Dieses <a href="http://voicethread.com/share/133066/">Thread</a> wird nach der Edumedia 2008 zwar exportiert und dann final eingebunden, das heisst jedoch nicht, dass man danach mit dem gegenseitigen Anregen aufhören muss. </p>
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		<title>Bildung im Dialog und der Welt Tag &#8211; besser Tag der Erde.</title>
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		<pubDate>Tue, 01 Apr 2008 12:02:37 +0000</pubDate>
		<dc:creator><![CDATA[Andreas]]></dc:creator>
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		<category><![CDATA[- Möglichkeiten und Grenzen]]></category>
		<category><![CDATA[- WebRadio für alle?]]></category>
		<category><![CDATA[- Wie geht Podcasting?]]></category>
		<category><![CDATA[Podcasting]]></category>
		<category><![CDATA[Reine Nervensache]]></category>
		<category><![CDATA[earthcast08]]></category>
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		<description><![CDATA[<p>Gestern liefen hier die Tasten heiss. Der Grund ist relativ einfach: Man fragt uns, ob wir nicht beim Webcastathlon mitmachen möchten. Kurze Rücksprache mit meinen Kolleginnen hiess: Machen wir doch mit. </p> <p>Und um das Mitmachen geht es in zweierlei Hinsicht. Zum einen braucht ein Webcastathlon Zuhörerinnen und Zuhörer &#8211; und MitgestalterInnen und -gestalter. Zu [...]]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p>Gestern liefen hier die Tasten heiss. Der Grund ist relativ einfach: Man fragt uns, ob wir nicht beim Webcastathlon mitmachen möchten. Kurze Rücksprache mit meinen Kolleginnen hiess: Machen wir doch mit. </p>
<p>Und um das Mitmachen geht es in zweierlei Hinsicht. Zum einen braucht ein Webcastathlon Zuhörerinnen und Zuhörer &#8211; und MitgestalterInnen und -gestalter. Zu ersterem ist jeder berufen. Einer der Orte, an dem über die 24h am 22.04.2008 alle Webcasting Aktivitäten an dem Tag gesammelt und gesendet werden wird <a title="earthday2008" href="http://www.edtechtalk.com/live">hier</a> sein.</p>
<p>Wer sich so kurz, wie <a title="Bildung im Dialog" href="http://userpages.uni-koblenz.de/~bid/">wir</a> dazu entschließt mitzumachen, einen Teil der 24 Stunden zu übernehmen, kann dies über diese <a title="Wiki zum Tag der Erde 2008" href="http://enviroscims.wikispaces.com/Earth+Day" class="broken_link">Plattform</a> auf passende &#8222;Zeitlücken&#8220; abklopfen.    </p>
<p>Auf diesem Weg einen Dank an Matt Montagne und andere, die unermüdlich für die Organisation und vor allem Koordination der Idee im Hintergrund stehen. </p>
<p>Bis denne</p>
<p>Andreas </p>
<p> </p>
<p>BTW: And also few words in english: &#8222;We are preparing a statement aiming to deliver a small part. As we know there is a bit curiosity about enviroment and green developments here in germany. we want to get an expert here in koblenz. Ask your question and we will try to ask him. This could be your chance to partticipate. wel will pre-record the interview, so be shure to ask early enough.&#8220; Therefore the comment line is open! For you and not for spam! <img src="http://s.w.org/images/core/emoji/72x72/1f609.png" alt="😉" class="wp-smiley" style="height: 1em; max-height: 1em;" /></p>
<p>Bis denne</p>
<p>Andreas</p>
<p> <!-- technorati tags start --></p>
<p style="text-align:right;font-size:10px;">Technorati Tags: <a rel="tag" href="http://www.technorati.com/tag/social software in academics">social software in academics</a>, <a rel="tag" href="http://www.technorati.com/tag/puppy">puppy</a>, <a rel="tag" href="http://www.technorati.com/tag/blogoshere">blogoshere</a>, <a rel="tag" href="http://www.technorati.com/tag/Podcastsphaere">Podcastsphaere</a>, <a rel="tag" href="http://www.technorati.com/tag/SocialSoftware">SocialSoftware</a>, <a rel="tag" href="http://www.technorati.com/tag/web2.0">web2.0</a>, <a rel="tag" href="http://www.technorati.com/tag/Web_2.0">Web_2.0</a>, <a rel="tag"
<a rel="tag" href="http://www.technorati.com/tag/earthcast08">earthcast08</a><br />
href=&#8220;http://www.technorati.com/tag/pangeaday2008&#8243;>pangeaday2008</p>
<p><!-- technorati tags end --></p>
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		<title>Podcasting Seminar Online</title>
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		<pubDate>Mon, 03 Mar 2008 15:31:21 +0000</pubDate>
		<dc:creator><![CDATA[Andreas]]></dc:creator>
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		<description><![CDATA[<p> Apple bietet in seinen Online Seminaren ein kostenloses &#8211; dreigliedriges Podcast Seminar an.  Mit den Elementen: Perform &#8211; Produce und Promote erhält man Blicke hinter die Szene und Kulisse. Gerade bin ich im ersten Element angekommen, so klärt ein professionelles Voice Over Talent (Joe Cipriano) mit John Danty, einem der Manager aus der GarageBand Entwicklung über [...]]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p><img src="http://www.uni-koblenz.de/~dkauwaer/blogline/wp-content/uploads/title_graphic1.jpg" alt="Grafik der Seminarreihe" /> Apple bietet in seinen Online Seminaren ein kostenloses &#8211; dreigliedriges <a href="http://www.seminars.apple.com/seminarsonline/podcast/" target="_blank">Podcast Seminar </a>an. <span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre">	</span>Mit den Elementen: Perform &#8211; Produce und Promote erhält man Blicke hinter die Szene und Kulisse. Gerade bin ich im ersten Element angekommen, so klärt ein professionelles Voice Over Talent (<a href="http://www.joecipriano.com">Joe Cipriano</a>) mit John Danty, einem der Manager aus der GarageBand Entwicklung über die technischen Aspekte der &#8222;besten Aufnahme&#8220; auf. Ich kann die 20 Minuten nur empfehlen. Die Registrierung und Teilnahme ist kostenlos &#8211; also was tun für sein informelles! <img src="http://s.w.org/images/core/emoji/72x72/1f609.png" alt="😉" class="wp-smiley" style="height: 1em; max-height: 1em;" /></p>
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		<title>Interview mit Jay Cross</title>
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		<pubDate>Thu, 31 Jan 2008 10:32:35 +0000</pubDate>
		<dc:creator><![CDATA[Andreas]]></dc:creator>
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		<description><![CDATA[<p>Jay Cross &#8211; der Name ist wahrscheinlich bekannt. Nicht zuletzt aufgrund seiner Tätigkeiten und Gedanken zum Themenfeld des informellen Lernens. Patrick Vetter von unserer AG Podcasting nutze die OEB 2007, um abseits des Trubels nicht nur seinen Eindruck von der OEB und Konferenzen im Allgemeinen, sondern darüber hinaus zu Themen, wie E-Learning im Wandel oder der Wichtigkeit des &#8222;informal [...]]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p><a href="http://internettime.com/2007/11/24/en-route/" title="internettime - das Blog von Jay Cross">Jay Cross</a> &#8211; der Name ist wahrscheinlich bekannt. Nicht zuletzt aufgrund seiner Tätigkeiten und Gedanken zum Themenfeld des informellen Lernens. Patrick Vetter von unserer <a href="http://www.uni-koblenz.de/~bid/" title="BiDHome" target="_blank">AG Podcasting</a> nutze die <a href="http://www.online-educa.com/" title="OEB-Berlin" target="_blank">OEB 2007</a>, um abseits des Trubels nicht nur seinen Eindruck von der OEB und Konferenzen im Allgemeinen, sondern darüber hinaus zu Themen, wie E-Learning im Wandel oder der Wichtigkeit des &#8222;informal Learning&#8220; ins Gespräch zu kommen. Von dieser Seite aus vielen herzlichen Dank für die Bereitschaft. <a href="http://www.uni-koblenz.de/~bid/bidcast/index.php?id=63" title="BiD-Epsiode 26" target="_blank">Hier gehts direkt </a>zur Episode. </p>
]]></content:encoded>
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		<title>POEDES &#8211; VOL 2 ist fertig</title>
		<link>http://andreasauwaerter.de/blogline/2007/09/28/poedes-vol-2-ist-fertig/</link>
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		<pubDate>Fri, 28 Sep 2007 19:43:08 +0000</pubDate>
		<dc:creator><![CDATA[Andreas]]></dc:creator>
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		<category><![CDATA[- Erfahrungen]]></category>
		<category><![CDATA[- Pädagogische, Psychologische und Soziologische Aspek]]></category>
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		<category><![CDATA[- WebRadio für alle?]]></category>
		<category><![CDATA[- Wie geht Podcasting?]]></category>
		<category><![CDATA[Allgemein]]></category>
		<category><![CDATA[Arbeitsgruppe Podcasting an der Uni Koblenz]]></category>
		<category><![CDATA[Erwachsenenbildung]]></category>
		<category><![CDATA[Podcasting]]></category>
		<category><![CDATA[Work]]></category>

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		<description><![CDATA[<p>&#8230; und hier auf Blip-TV anzusehen, um auch die anderen Features zu nutzen! :-). &#8230; und darum gehts:</p> <p>In der zweiten Folge der Screencast-Reihe Podcast-Educational-Essentials widmen wir uns dem Thema: Einen Podcast erstellen. Neben einem allgemeinem Ausblick auch auf folgende Themencluster und deren Zusammenhängen geht es spezieller um die Arbeitsschritte der Pre-Production. Dieser Screencast [...]]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p>&#8230; und <a href="http://andreasauwaerter.blip.tv/file/400788/" class="broken_link">hier</a> auf Blip-TV anzusehen, um auch die anderen Features zu nutzen! :-).<br />
&#8230; und darum gehts:</p>
<blockquote><p>In der zweiten Folge der Screencast-Reihe Podcast-Educational-Essentials widmen wir uns dem Thema: Einen Podcast erstellen. Neben einem allgemeinem Ausblick auch auf folgende Themencluster und deren Zusammenhängen geht es spezieller um die Arbeitsschritte der Pre-Production. Dieser Screencast erfährt musikalische Bereicherung durch Künstler die auf http://www.jamendo.com/ ihre Werke zu einer cc-freien Verfügung gestellt haben. In der Rheinfolge ihres erklingens sind es: Bob Voyage mit &#8218;Know Mistery&#8216; und &#8218;Objet Brut&#8216;, &#8218;Melancholie&#8216; von Denis Richard, &#8218;Thalassa Bonus Track&#8216;, und &#8218;Fond sonore No 6&#8242; von solcarlus sowie eine Jingle-komposition eines Workshopbesuchers und unser übliches Extro. Ein frohes Screencasten und bis denne Andreas Auwaerter</p></blockquote>
<p>&#8212; und natürlich auch &#8218;eingebunden&#8216;, wie nachfolgend anzusehen.<br />
<center>															<script type="text/javascript" src="http://blip.tv/scripts/pokkariPlayer.js?ver=2007082501"></script><script type="text/javascript" src="http://blip.tv/syndication/write_player?skin=js&#038;posts_id=405893&#038;source=3&#038;autoplay=true&#038;file_type=flv&#038;player_width=&#038;player_height="></script>
<div id="blip_movie_content_405893"><a rel="enclosure" href="http://blip.tv/file/get/Andreas_Auwaerter-POEDES_Vol_2357.m4v" onclick="play_blip_movie_405893(); return false;"><img title="Click to play" alt="Video thumbnail. Click to play"  src="http://blip.tv/file/get/Andreas_Auwaerter-POEDES_Vol_2357.m4v.jpg" border="0" title="Click To Play" /></a><br /><a rel="enclosure" href="http://blip.tv/file/get/Andreas_Auwaerter-POEDES_Vol_2357.m4v" onclick="play_blip_movie_405893(); return false;">Click To Play</a></div>
<p>										</center><br />
<!-- technorati tags start -->
<p style="text-align:right;font-size:10px;">Technorati Tags: <a href="http://www.technorati.com/tag/bloggendepaedagogen" rel="tag">bloggendepaedagogen</a>, <a href="http://www.technorati.com/tag/blogoshere" rel="tag">blogoshere</a>, <a href="http://www.technorati.com/tag/E-Learning" rel="tag">E-Learning</a>, <a href="http://www.technorati.com/tag/E-Learning_2.0" rel="tag">E-Learning_2.0</a>, <a href="http://www.technorati.com/tag/elearning2.0" rel="tag">elearning2.0</a>, <a href="http://www.technorati.com/tag/new_media_in_academics" rel="tag">new_media_in_academics</a>, <a href="http://www.technorati.com/tag/Podastforschung" rel="tag">Podastforschung</a>, <a href="http://www.technorati.com/tag/Podcastforschung" rel="tag">Podcastforschung</a>, <a href="http://www.technorati.com/tag/podcasting4learning" rel="tag">podcasting4learning</a>, <a href="http://www.technorati.com/tag/Podcasting_for_Learning" rel="tag">Podcasting_for_Learning</a>, <a href="http://www.technorati.com/tag/podcastingatuniversity" rel="tag">podcastingatuniversity</a>, <a href="http://www.technorati.com/tag/Podcastsphaere" rel="tag">Podcastsphaere</a>, <a href="http://www.technorati.com/tag/social software in academics" rel="tag">social software in academics</a>, <a href="http://www.technorati.com/tag/SocialSoftware" rel="tag">SocialSoftware</a>, <a href="http://www.technorati.com/tag/web2.0" rel="tag">web2.0</a>, <a href="http://www.technorati.com/tag/Web_2.0" rel="tag">Web_2.0</a></p>
<p><!-- technorati tags end --></p>
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